Особисте щастя в житті для людини

Особисте щастя в житті для людини

Колективіст – це людина широкої душі, розширивши кордони свого особистого життя до кордонів колективного життя.

Але чи немає в цьому небезпеки деякого все-таки відмови від особистого життя? Чи не стане особистість від цього примітивніше? Не відмова це від особистого щастя? Звичайно, якщо під особистим щастям розуміти куцое щастя матеріального достатку, то трата сил на суспільне благо, захоплення колективними справами, зрозуміло, зменшать час і можливості на збільшення цього достатку. З позицій чисто арифметичних це так. Однак життя людини не піддається чистої арифметиці. І не по арифметичним показниками мірятися. Якщо ж під щастям розуміти задоволення високого рівня потреб, то сили, віддані для блага колективу, час, витрачений в ім’я інтересів суспільства, дають людині таке відчуття повноти життя, що ніякі придбання матеріального порядку не можуть зрівнятися з ним за силою впливу. «Якби щастя полягало в тілесних задоволеннях, ми б назвали щасливими биків, коли вони знаходять горох для їжі», – писав дуже давно (5 в. До н. Е.) Грецький філософ Геракліт.

І вся історія людського суспільства, і весь досвід людського життя говорять нам про те, що найкращий шлях до щастя особовому – це розширення горизонтів своїх особистих інтересів до суспільних. Затишне домашнє любовне щастя примарно і тимчасово, якщо воно замикається тільки на сім’ї, далеко від суспільних інтересів. Воно скоро вичерпає себе, і людина, не розуміючи, що відбувається, з гіркотою відзначає, що щастя пішло. Найвищі хвилини щастя дає додаток творчих сил в їх суспільному застосуванні. Ця проста думка доступна сьогоднішнім школярам старших класів. Але до неї вони приходять в процесі свого морального розвитку, духовно збагачуючись. Морально нерозвиненому людині таке розуміння щастя недоступно.

Порівнюючи відповіді старшокласників на питання: «Що ти вважаєш необхідним для щастя?», Ми можемо переконатися в цьому.

Наприклад, анкети учнів десятих класів містять великий відсоток таких відповідей: «Бути корисним людям», «Знайти для себе цікаву і творчу роботу», «Мати можливість покращувати цей світ» і т. П. А от відповіді дев’ятикласників тих же шкіл ще значною мірою схиляються до «здоров’ю», «матеріальному достатку», хоча не можна сказати, що вони зовсім позбавлені правильного розуміння щастя. Дев’ятикласник в поняття щастя включає і «друзів», і «улюбленого», і «цікаву роботу», але в його відповідях переважає деяка егоїстична спрямованість: «Щастя – це коли мені добре». Дорослішаючи і духовно розвиваючись, старшокласник вже пише: «Щастя – це коли я допомагаю щастя всіх».

Колективізм і щастя нерозривно пов’язані. Кілька огрубляя цей взаємозв’язок, можна сказати так: найбільше щастя доступно лише тільки людині колективістської спрямованості, і яка бажає щастя своїй дитині повинен потурбуватися про виховання в Cому колективіста.

Виховання колективізму допомагає розвитку і зміцненню таких моральних якостей, як почуття відповідальності, товариства, сумлінності, совісності. Почуття колективізму нерозривно пов’язано з дисциплінованістю, народжує мужність, обумовлює героїзм.

передбачило думку читача, який напевно вже зараз думає: «Я зустрічав чимало колективістів, які, однак, не були симпатичні. Їх колективізм важким вантажем лягав на плечі оточуючих людей. »Так, таке можливо. Моральність людини не можна укласти в прокрустове ложе одного якості. Ставлення до суспільства повинне знаходитися в гармонії з відношенням до окремої людини.

Як навчити бути людиною:

Знаходять:

  • в особистому житті щастя здоров\я
No Video