Якості, важливі для міжособистісного спілкування (частина 1) Уроки психології в школі

Завдання

– визначити важливі для спілкування якості;

– розглянути використання цих якостей в реальних ситуаціях спілкування;

– позначити причини низького комунікативного рівня;

– визначити комунікативний рівень учнів.

Частина перша Хід уроку

Чому одні люди легко спілкуються з усіма, а у інших так не виходить? Мабуть, для успішного спілкування людина повинна володіти деякими особливими якостями й уміннями. У деяких людей вони є з самого початку, інші при бажанні можуть їм навчитися. Ці якості такі:

1) здатність відчувати і виявляти своє доброзичливе ставлення, повага, симпатію до інших людей, навіть коли не схвалюєш їх вчинки, готовність їх підтримати ( доброзичливість );

2) вміння встати на місце іншої людини, подивитися на світ його очима, сприймати вчинки з його позицій, побачити себе його очима ( емпатія );

3) вміння бути природним у відносинах, відкритим, чи не ховатися за масками або ролями, не “будувати з себе”, не намагатися здаватися іншим, а бути самим собою ( автентичність );

4) вміння говорити про свої конкретні переживання, думках, вчинках, відмова від загальних міркувань, багатозначних і незрозумілих для співрозмовника, від розлогих, навідних нудьгу, «розмірковувань взагалі» ( Конкретність );

5) здатність самому встановлювати контакти, не чекаючи ініціативи з боку інших, схильність до активності у відносинах, до того, щоб «йти вперед і вести за собою»; готовність братися за якісь справи, що вимагають активного втручання, а не просто чекати, коли інші почнуть щось робити ( ініціативність );

6) вміння говорити і діяти безпосередньо, відкрита демонстрація свого ставлення до проблем, людям, своєї точки зору, не приховуючи і не замовчуючи ( безпосередність );

7) щирість, готовність відкрити іншому свій внутрішній світ і тверда переконаність, що відкритість сприяє встановленню здорових і міцних відносин з оточуючими; слід відрізняти відкритість від нездорового прагнення розкрити всі свої найінтимніші секрети, викласти всю свою таємницю стороннім людям, оскільки сама людина, а не його таємниці цікаві людям ( відкритість );

8) вміння виражати емоції і готовність приймати їх вираження з боку інших, відсутність страху при безпосередньому зіткненні зі своїм почуттями чи почуттями інших людей, не варто бентежитися або боятися прояву своїх або чужих переживань, навіть дуже сильних або важких, – ; адже для людини природно відчувати різне емоційне ставлення до подій, тільки камінь нічого не відчуває ( прийняття почуття );

9) у разі виникнення непорозумінь чи конBіктів – вміння «віч-на-віч» поговорити з іншою людиною і, не допустивши загострення ситуації, з’ясувати джерела розбіжностей, знайти компроміс; готовність у деяких випадках піти на конфронтацію, але не з метою налякати або покарати іншого, а прагнучи встановити нехай не дружні, але відкриті і рівні відносини, прийти до якоїсь угоди ( толерантність, терпимість ); < / p>

10) дослідницьке ставлення до власного життя і поведінки, бачення себе «зі сторони» і прагнення скористатися для цього допомогою оточуючих, готовність прислухатися до їхньої думки, але при цьому самому бути автором своєї самооцінки (адже тільки ти сам знаєш, який ти насправді); до конфліктів слід ставитися як до нового досвіду взаємовідносин, а до висловлюваної людьми критиці – як до нової інформації, важливої??для більш глибокого самопізнання ( самопізнання ).

Іноді, незважаючи на прекрасні комунікативні навички, спілкування все одно може бути ускладнене. Це може бути через:

– стереотипів – спрощених думок про окремих людей або ситуаціях, коли, не заглиблюючись в аналіз фактів, не розібравшись як слід, ми з ходу даємо оцінку людині чи події, і ця поверхнева точка зору здається нам істинної;

– «Упереджених уявлень» – схильності відкидати все, що суперечить власним поглядам, що для нас нове, незвичайно, не подобається, не підходить. Ми думаємо, що якщо ми в щось не віримо або чогось не знаємо, то його і не існує; якщо щось здається нам правильним, то так і є насправді; ми схильні відкидати щось нове і вважати його поганим саме в силу його новизни, лякаючою нас. При цьому ми рідко згадуємо, що погляди іншої людини, настільки відмінні від наших, видаються йому такими ж щирими, як для нас наші власні;

– поганих відносин між людьми, оскільки, якщо ви погано ставитеся до людини, то для вас він завжди буде неправий, що б він не говорив;

– відсутності уваги і інтересу співрозмовника. Інтерес можна викликати, показавши значимість, корисність сообщаемой вами інформації для співрозмовника: як вона допоможе йому досягти мети або запобігти небажана подія;

– зневаги фактами, коли, не дослухавши співрозмовника до кінця або не заглибившись в суть справи, ви робите поспішні висновки-заключення;

– невміння правильно говорити: неправильний вибір слів, складність повідомлення, слабка переконливість, нелогічність і т. п.;

– помилки у виборі типу спілкування, коли з незнайомою людиною ви розмовляєте «на ти», як з одним; коли від близької людини закриваєтеся, як від ворога; коли довірливо слухаєте завірательние мови настирливих циганок і т. д. Спілкування має відповідати ситуації, в якій ви знаходитеся, і людям, з якими ви спілкуєтеся.

Знаходять:

  • якості важливі для спілкування
  • Які уміння важливі для міжособистого спілкування
  • Правыла спилкування фахивця
  • правыла спилкування
  • важливі якості для спілкування
  • Якості важливі для міжособистого спілкування
  • які якості важливі для спілкування?
  • Якостi важливi для спiлкування
  • Якості які важливі для спілкування
  • якості важливі для спілкування?